團隊介紹

學校一直以來重視心理健康師資隊伍的建設,在優質課程建設期間教學隊伍有了較大的變化和提升,具體如下:

(一)師資隊伍不斷壯大

在優質課程建設期間,新增成員5人,其中碩士3人、本科7人,具有高級講師職稱者占40%,教師團隊平均教學年齡15年。全部老師均接受過心理學的課程,其中3人取得廣東省中小學心理健康教育“A”證資格,1人取得廣東省中小學心理健康教育“B”證資格,課程負責人李艷瑜取得國家二級心理咨詢師和中級社會工作師資格。主講教師懂得中職生心理發展規律,在教學中認真貫徹執行心理健康課程的教育理念。

(二)教師專業能力增強

團隊成員保持著集體備課的傳統及推門聽課活動,定期組織教師進行專題學習討論,加強教師之間的交流,發揮集體智慧,努力改革創新,組織好課堂教學。團隊成員在我校教學考核中均被評為優秀等次。教師職稱有所提高,課程負責人李艷瑜評上心理學高級講師。

課程建設期間,成員注重提升自身的師德修養和教學業務水平,積極參加教學比賽、專業培訓、繼續教育等活動。

(三)教師教研能力提升

課程建設成員堅持以教育科研促進提升教學質量提升的理念,形成教學與科研互動的機制,促進本課程的建設。課程負責人李艷瑜主持的東莞市教育科研第二批精品課題《中職學校心理拓展訓練教學模式的研究》、2016東莞理工學校“書記項目”課題《公共視頻資源在中職一年級德育課的整合與應用》及作為主要參與者的2016東莞理工學校“書記項目”課題《心理劇對我校心理預警學生的干預研究》均已順利結題。李艷瑜作為主要參與者的東莞市教育科研2016年度規劃課題《中職財經類國際班會計教學研究》、李艷瑜、陳東梅、楊燕玲、陳宇連、蕭綺敏作為主要參與者的中國教學工作委員會、教材工作委員會2017—2018年度教學改革與教材建設課題互聯網+中職《職業道德與法律》課程優質教學資源開發與共建共享機制的研究正在進行中。團隊教師在建設和教研過程中,積極撰寫文章,并公開發表了多篇教育教學論文。


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